Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo (PDA): Relacionar los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Muertes por fugas de amoníaco y explosiones petroleras en México.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes y noticias relacionadas con las fugas de amoníaco y explosiones petroleras en México. Pedir a los estudiantes que expresen sus opiniones y reflexiones sobre estas situaciones.

Fase de Desarrollo:

• Discusión en grupo: ¿Qué son los riesgos de desastre? ¿Cuáles son los principales desastres que han ocurrido recientemente en México y el mundo?


• Exposición magistral: Explicar los conceptos de riesgo, proceso natural y vulnerabilidad de la población.


• Actividad práctica: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de las fugas de amoníaco y explosiones petroleras en México.

Fase de Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Cuáles son los efectos ambientales, sociales y económicos de las fugas de amoníaco y explosiones petroleras?


• Tarea: Investigar y recopilar noticias sobre desastres relacionados con fugas de amoníaco y explosiones petroleras en México y el mundo.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso rápido de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de los efectos de las fugas de amoníaco y explosiones petroleras e