Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad

DANIEL EDUARDO UC
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad


Objetivo (PDA): Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés por las propiedades de los materiales.

  2. Resaltar la importancia de conocer las propiedades de los materiales para satisfacer necesidades cotidianas.

  3. Plantear el problema de convivencia relacionado con el tema: ¿Cómo podemos utilizar las propiedades de los materiales para mejorar la convivencia en el aula?

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.


Exploración y experimentación (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales (papel, plástico, madera, metal, etc.).

  2. Pedir a los grupos que realicen diferentes pruebas para determinar la dureza, flexibilidad y permeabilidad de cada material.

  3. Proporcionar materiales para las pruebas, como lápices, agua, tijeras, etc.

  4. Alentar a los alumnos a registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de experimentos.


Socialización y reflexión (5 minutos):



  1. Invitar a los grupos a compartir sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.

  2. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre cómo utilizar las propiedades de los materiales para mejorar la convivencia en el aula.


Cierre (5 minutos):



  1. Recapitular los conceptos aprendidos sobre las propiedades de los materiales.

  2. Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar cómo s