Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno cumplirá el PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Solo algunos alumnos de tercero conocen la serie numérica del 1 al 10.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y comprensión del problema (15 minutos)

• Presentar el problema a los alumnos: "Algunos de ustedes conocen la serie numérica del 1 al 10, pero otros no la conocen. ¿Cómo podemos ayudar a todos los alumnos a aprender la serie numérica?"


• Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Registrar las ideas principales en un pizarrón o papelógrafo.

Sesión 2: Investigación y construcción del conocimiento (20 minutos)

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan manipular objetos o contar en diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, contar juguetes en el aula, contar elementos en un dibujo de una tienda, etc.).


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para contar y decir la serie numérica.


• Fomentar el intercambio de experiencias y el diálogo entre los alumnos.

Sesión 3: Aplicación y práctica (20 minutos)

• Proponer actividades individuales y en grupos pequeños donde los alumnos puedan practicar la serie numérica.


• Proporcionar materiales didácticos como tarjetas con números, juegos de contar, etc.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 4: Evaluación y