Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Fatima Hdz
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y el contexto donde vive, como la violencia doméstica y el vandalismo, y analiza estrategias de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive


Objetivo: Analizar situaciones de riesgo social en la comunidad y el contexto donde vive, como la violencia doméstica y el vandalismo, y analizar estrategias de prevención.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y participación de los alumnos.

    • Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.



  2. Actividad de diagnóstico (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones de riesgo social que los alumnos hayan observado en su comunidad.

    • Registrar las respuestas en un pliego de papel.



  3. Presentación del tema (15 minutos):



    • Exponer brevemente las principales situaciones de riesgo social, como la violencia doméstica y el vandalismo.

    • Explicar la importancia de analizar estas situaciones y conocer estrategias de prevención.



  4. Actividad en grupos (15 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Asignar a cada grupo una situación de riesgo social para investigar (por ejemplo, violencia doméstica, vandalismo en espacios públicos, etc.).

    • Los grupos deben investigar sobre la situación asignada, recopilar información y proponer estrategias de prevención.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente la sesión anterior y los temas abordados.



  2. Presentación de resultados (20 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallazgos e estrategias de prevención.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.



  3. Debate y reflexión (15 minutos):



    • Abrir un espacio de