La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Alma Garrido
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Grado: 6° de Primaria


Objetivo: Diseñar, bajo los principios de respeto y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema "La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común" a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y cuáles son sus características.

  • Explicar el concepto de aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de sensibilización, como una visita a una institución comunitaria, donde los alumnos puedan observar y reflexionar sobre su importancia y necesidades.


Sesión 2:



  • Retomar la actividad de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones.

  • Introducir el problema del impacto ambiental que generan las festividades decembrinas en la comunidad.

  • Realizar una actividad de reflexión grupal sobre las consecuencias de este impacto y cómo podría afectar la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar y proponer soluciones sustentables para reducir el impacto ambiental de las festividades decembrinas.


Sesión 3:



  • Pedir a los equipos que presenten sus propuestas de soluciones sustentables.

  • Realizar una discusión grupal sobre las distintas propuestas y elegir una que sea viable y factible de implementar en la comunidad.

  • Organizar a los alumnos para llevar a cabo la i