Efectos de la aplicación de fuerzas sobre los objetos.

Fatima Hdz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas sobre los objetos.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos describirán y representarán los movimientos de personas, objetos y animales considerando dirección, rapidez y trayectoria, así como identificarán puntos de referencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el concepto de fuerza y explicarles que las fuerzas pueden hacer que los objetos se muevan.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los distintos movimientos que pueden realizar las personas, objetos y animales.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de tres.

  • Entregar a cada grupo una serie de objetos y pedirles que experimenten con ellos, aplicando diferentes fuerzas para observar los distintos movimientos que pueden generar.

  • Los alumnos deberán discutir y registrar en una hoja de trabajo las observaciones sobre los movimientos, describiendo la dirección, rapidez y trayectoria de cada uno.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.

  • Reflexionar de manera conjunta sobre los puntos de referencia que se han identificado en los movimientos observados.


Sesión 2:
Tema: Efectos del calor sobre los objetos.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos describirán y representarán los efectos del calor sobre los objetos, considerando cambios de estado y movimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos lo que han aprendido sobre los movimientos de los objetos en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de calor y explicarles que el calor también puede producir cambios en los objetos.



  1. Desarr