Introducción al tema y presentación del problema
EDUCREA VIP
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema
Duración: 45 minutos
Objetivo: Presentar el tema de la transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda, y plantear el problema de asociar los alimentos que consume con los animales o plantas de los que provienen y evitar el desperdicio.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y calentamiento físico.
- Preguntar a los alumnos si saben de dónde provienen los alimentos que consumen y si saben cómo evitar el desperdicio.
- Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si conocen el origen de alguno de ellos.
Desarrollo del problema (25 minutos)
- Leer el cuento "El monstruo de colores" con los alumnos, resaltando las emociones y la importancia de expresarlas.
- Plantear el problema: el monstruo de colores tiene la tarea de asociar los alimentos que consume con los animales o plantas de los que provienen y evitar el desperdicio. ¿Cómo podemos ayudarle a cumplir esta tarea?
Cierre (10 minutos)
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.
- Dejar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos investiguen sobre el origen de alguno de los alimentos que consumen en casa.
Sesión 2: Investigación sobre el origen de los alimentos
Duración: 45 minutos
Objetivo: Realizar una investigación sobre el origen de los alimentos para asociarlos con los animales o plantas de los que provienen.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos)
- Recordar el problema planteado en la sesión anterior.
- Preguntar a los alumnos si investigaron sobre el origen de