Comprensión y producción de textos informativos

Kevin Landeros
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos utilizando los signos de puntuación adecuados para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de boletines informativos y pedirles que identifiquen qué tipo de información contienen y cómo se organiza.

  • Explicación de los diferentes signos de puntuación que se utilizarán en la producción de textos informativos.

  • Actividad práctica: Los alumnos escribirán un párrafo utilizando los signos de puntuación aprendidos.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Los alumnos, de manera individual o en grupos, investigarán sobre un tema de su interés que consideren relevante para la comunidad.

  • Guía de investigación: Se proporcionará a los alumnos una guía con preguntas orientadoras para que recolecten información relevante sobre su tema.

  • Actividad práctica: Los alumnos recopilarán la información obtenida en un documento compartido.


Sesión 3: Organización de la información (45 minutos)



  • Explicación de cómo organizar la información recopilada en párrafos coherentes y ordenados.

  • Uso de los signos de puntuación adecuados para marcar las pausas y separaciones en los párrafos.

  • Actividad práctica: Los alumnos organizarán la información recopilada en párrafos utilizando los signos de puntuación correspondientes.


Sesión 4: Producción de textos informativos (45 minutos)



  • Los alumnos, de manera i