Exploración y conocimiento de los números

Plan de clase

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Problemática: Secuencia de números oralmente.

Sesión 1: Exploración y conocimiento de los números (45 minutos)

• Actividad inicial: Los estudiantes se sentarán en círculo y se les presentarán imágenes de objetos en diferentes cantidades. Se les pedirá que identifiquen cuántos objetos hay en cada imagen y los nombren en voz alta.

  
  



• Pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre los números? ¿Cómo podemos utilizar los números en nuestro entorno?

  
  



• Desarrollo de la sesión: Se trabajará en grupo para explorar diferentes situaciones donde se utilizan los números. Por ejemplo, contar los pasos para llegar a la puerta de la clase, contar los juguetes en una caja, etc. Se fomentará el diálogo y la participación activa de los estudiantes.

  
  

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo (45 minutos)

• Actividad inicial: Se mostrará a los estudiantes una secuencia numérica hasta el número 10. Se les pedirá que digan en voz alta la secuencia numérica.

  
  



• Pregunta disparadora: ¿Qué sigue después del número 10? ¿Cómo podemos averiguarlo?

  
  



• Desarrollo de la sesión: Se realizarán actividades prácticas donde los estudiantes puedan ampliar su rango de conteo. Por ejemplo, contar los dedos de las manos de sus compañeros, contar los libros en la biblioteca, etc. Se fomentará la exploración y la resolución de problemas.

  
  

Sesión 3: Relación de los números con el entorno (45 minutos)

• Actividad inicial: Se les mostrarán a los estudia