Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo PDA: El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué sabemos sobre las medidas de tendencia central y de dispersión? ¿Para qué nos pueden servir en nuestra vida diaria?


• Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema y plantear sus propias preguntas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos cada sesión)

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central

• Actividad 1: Realizar una encuesta en el aula sobre las edades de los alumnos y registrar los datos.


• Actividad 2: Calcular la media aritmética y la mediana de las edades obtenidas. Comparar los resultados y discutir su interpretación.


• Actividad 3: Reflexionar sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones y justificar con base en ellas.

Sesión 2: Introducción a las medidas de dispersión

• Actividad 1: Plantear un problema que involucre la altura de los alumnos y registrar los datos.


• Actividad 2: Calcular el rango y la desviación media de las alturas obtenidas. Analizar cómo influyen estos valores en la interpretación de la información.


• Actividad 3: Resolver situaciones problemáticas donde se requiera justificar decisiones utilizando las medidas de dispersión.

Sesión 3: Integración y aplicac