Escritura colectiva a través del dictado

Lic. Pamela Lugo
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Escritura colectiva a través del dictado


Objetivo: Revisar y corregir el texto dictado o recibido, verificando la comprensión de la comunicación; identificar palabras repetidas y ofrecer sugerencias para sustituirlas.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema del reconocimiento de la letra "d"


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Escritura colectiva a través del dictado.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del dictado y su importancia en la escritura.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente durante la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyectar en el pizarrón un texto sencillo y corto.

  • Leer en voz alta el texto, asegurándose de que los alumnos lo escuchen atentamente.

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, se turnen para leer el texto dictado en voz alta.

  • Mientras se realiza el dictado, el docente debe observar y tomar nota de los errores frecuentes o palabras repetidas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una pequeña reflexión sobre la importancia de revisar y corregir los textos escritos para garantizar una buena comunicación.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen palabras que se repiten en el texto y den sugerencias para sustituirlas.

  • Asignar una tarea consistente en revisar y corregir el texto dictado, prestando especial atención a las palabras repetidas.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior, recordando la importancia de la revisión y corrección de los textos escritos.

  • Presentar el problema detectado de reconocimiento