Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 2º de Secundaria
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

PDA: Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Desigualdad de género.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video o mostrar imágenes que muestren diferentes situaciones de desigualdad de género en la sociedad.


• Pregunta generadora: ¿Qué es la desigualdad de género y cómo nos afecta?

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación de los conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Cierre:

• Exposición de los equipos sobre los conceptos investigados.


• Reflexión grupal sobre las implicaciones de la desigualdad de género.


• Tarea: Investigar casos concretos de desigualdad de género en la comunidad y proponer posibles soluciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de análisis: Presentación de casos concretos de desigualdad de género en la comunidad recopilados por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis de los casos presentados.


• Identificación de los elementos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género presentes en cada caso.


• Debate grupal sobre las posibles soluciones y propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, interculturalidad y perspectiva de género.

Cier