Introducción al tema de prevención de riesgos y autoprotección

pablo castañeda
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de prevención de riesgos y autoprotección
Objetivo: Comprender la importancia de participar en acciones individuales y colectivas de prevención de riesgos y autoprotección.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones de peligro o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas que pueden ocurrir en su barrio, pueblo o comunidad.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos, divididos en grupos, investigarán sobre distintos peligros o amenazas que pueden ocurrir en su entorno y cómo prevenirlos. Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos elaborarán una lista de acciones individuales y colectivas que pueden llevar a cabo para prevenir los riesgos identificados.


Sesión 2:
Tema: Implementación de una mochila de emergencia
Objetivo: Comprender la importancia de tener preparada una mochila de emergencia y qué elementos deben incluirse en ella.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Los alumnos compartirán sus experiencias relacionadas con situaciones de emergencia o desastres naturales que hayan vivido o presenciado en el pasado.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos, en grupos, elaborarán una lista de elementos que consideren necesarios incluir en una mochila de emergencia. Luego, cada grupo presentará su lista y se discutirá en clase.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán un dibujo que represente los elementos que consideran indispensables en una mochila de emergencia.


Sesión 3:
Tema: Historia y evolución de los celulares
Objetivo: Conocer la evolución de los celulares y reflexionar sobre la adicción a las pantallas en