Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a tratar: Acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes expresiones de violencia presentes en la familia y la escuela. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Introducción al tema: Explicar qué es la comunicación asertiva y dialógica y su importancia para erradicar expresiones de violencia.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialogica en la prevención de la violencia.


• Realizar una discusión en grupos pequeños sobre el texto leído. Cada grupo deberá identificar ejemplos de comunicación asertiva y dialogica y analizar cómo podrían aplicarse en situaciones de violencia en la familia y la escuela.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialogica en la prevención de la violencia.


• Tarea: Investigar sobre casos de violencia de género presentes en las familias y la escuela y recopilar información para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Comentario de los casos de violencia de género investigados por los alumnos.


• Introducción al problema interdisciplinar: Acoso escolar. E