Introducción al álgebra y figuras geométricas

Leonides
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al álgebra y figuras geométricas (45 minutos)


Objetivo:



  • Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Identificar las figuras geométricas y la equivalencia de expresiones de segundo grado.


PDA:



  • Los alumnos serán capaces de representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Los alumnos serán capaces de identificar las figuras geométricas y la equivalencia de expresiones de segundo grado.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Explicación de los objetivos y PDA de la sesión.



  1. Actividad introductoria (10 minutos)



  • Proyectar imágenes de diferentes figuras geométricas en el aula.

  • Pedir a los alumnos que nombren las figuras y escriban en sus cuadernos sus características (número de lados, vértices, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo para discutir las respuestas y reforzar el conocimiento sobre figuras geométricas.



  1. Introducción al álgebra (15 minutos)



  • Explicar brevemente el concepto de álgebra y su importancia en las matemáticas.

  • Presentar algunos ejemplos de cómo se pueden representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para que los alumnos practiquen la representación algebraica de áreas y volúmenes.



  1. Actividad práctica (15 minutos)



  • Entregar a los alumnos una hoja con problemas que involucren la representación algebraica de áreas y volúmenes.

  • Los alumnos trabajarán en parejas o grupos para resolver los problemas.

  • El profesor circulará por el aula para asistir a los alumnos que lo necesiten y resolver dudas.


Sesión 2: Equ