Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Actividad de sensibilización: Presentar a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con la diversidad cultural, la inclusión y la perspectiva de género. Pedirles que reflexionen sobre lo que ven en las imágenes y compartan sus opiniones en pequeños grupos.


• Pregunta generadora: ¿Por qué es importante la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?

Desarrollo:

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos un caso hipotético en el que se presente una situación de discriminación o racismo en el contexto escolar. Pedirles que analicen el problema, identifiquen las diferentes perspectivas y propongan posibles soluciones.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles específicos (por ejemplo, investigador, mediador, experto en derechos humanos, etc.). Cada grupo deberá realizar una investigación sobre el tema y presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Debate y reflexión: Una vez que los grupos hayan presentado sus investigaciones, abrir un espacio de debate y reflexión en el que los alumnos compartan sus aprendizajes, expresen sus opiniones y planteen preguntas para profundizar en el tema.

Cierre:

• Síntesis y conclusion