Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno

Paola Delgado
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares, en la escuela y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Comprender la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares, en la escuela y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema de la responsabilidad compartida y la importancia de cuidar de sí y del entorno.

  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la responsabilidad compartida.

  • Los estudiantes deberán analizar la situación y plantear posibles soluciones.


Sesión 2 (Investigación):



  • Los grupos investigarán sobre las responsabilidades que tienen los padres, autoridades y pares en la escuela y en la comunidad.

  • Utilizarán libros, internet y entrevistas para recopilar información.

  • Cada grupo deberá elaborar una lista de responsabilidades y exponerlas al resto de la clase.


Sesión 3 (Reflexión):



  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la responsabilidad compartida.

  • Los estudiantes compartirán sus ideas y experiencias.

  • Se discutirán los beneficios de trabajar de manera colaborativa y responsable.


Sesión 4 (Acción):



  • Los grupos recibirán una nueva situación problemática, relacionada con el uso de internet y redes sociales.

  • Deberán proponer acciones concretas para generar espacios de bienestar, inclusión, equidad e igualdad en el uso de estas herramientas.

  • Cada grupo presentará sus propuestas y se discutirán en clase.


Sesión 5 (Cierre):



  • Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes refle