Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno
Paola Delgado
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares, en la escuela y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno
Grado: 2º de Primaria
Objetivo: Comprender la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares, en la escuela y en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentar el tema de la responsabilidad compartida y la importancia de cuidar de sí y del entorno.
- Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la responsabilidad compartida.
- Los estudiantes deberán analizar la situación y plantear posibles soluciones.
Sesión 2 (Investigación):
- Los grupos investigarán sobre las responsabilidades que tienen los padres, autoridades y pares en la escuela y en la comunidad.
- Utilizarán libros, internet y entrevistas para recopilar información.
- Cada grupo deberá elaborar una lista de responsabilidades y exponerlas al resto de la clase.
Sesión 3 (Reflexión):
- Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la responsabilidad compartida.
- Los estudiantes compartirán sus ideas y experiencias.
- Se discutirán los beneficios de trabajar de manera colaborativa y responsable.
Sesión 4 (Acción):
- Los grupos recibirán una nueva situación problemática, relacionada con el uso de internet y redes sociales.
- Deberán proponer acciones concretas para generar espacios de bienestar, inclusión, equidad e igualdad en el uso de estas herramientas.
- Cada grupo presentará sus propuestas y se discutirán en clase.
Sesión 5 (Cierre):
- Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes refle