Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Galo Merlo
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores que favorecen la presencia en México de una variedad de ecosistemas y seres vivos, que lo hacen megadiverso; valora la importancia natural y sociocultural de su conservación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo: Indagar los factores que favorecen la presencia en México de una variedad de ecosistemas y seres vivos, que lo hacen megadiverso; valorar la importancia natural y sociocultural de su conservación.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Investigamos la manifestación cultural y estética del lugar donde vivimos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentación del concepto de biodiversidad y medio ambiente.

  • Actividad de sensibilización: preguntas de reflexión para generar conciencia sobre la importancia de la conservación del medio ambiente.

  • Formulación de preguntas de investigación: ¿Qué factores favorecen la presencia de una variedad de ecosistemas y seres vivos en México? ¿Por qué es importante conservar la biodiversidad?


Sesión 2:



  • Investigación en equipo: los alumnos realizarán investigaciones sobre los factores que favorecen la biodiversidad en México, como el clima, la geografía, etc.

  • Uso de fuentes de información: los alumnos utilizarán libros, internet y otras fuentes para obtener información relevante.

  • Registro de la información recopilada.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados de la investigación en equipo.

  • Creación de un mapa de biodiversidad: los alumnos utilizarán la información recopilada para crear un mapa que muestre la diversidad de ecosistemas y seres vivos en México.

  • Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad como parte