La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto

FHER FIERROS
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se promoverá la participación de las asignaturas de Ética, Ciencias Sociales y Lengua y Literatura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: La cultura de paz y la importancia del respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de un video corto que muestre situaciones de falta de respeto y violencia, seguido de una breve reflexión grupal.


Desarrollo (25 minutos):



  • Planteamiento del problema: El profesor presentará a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que eres el responsable de crear una campaña de concientización sobre la cultura de paz y el respeto a la vida y la dignidad del ser humano en tu escuela. ¿Cómo llevarías a cabo esta campaña?"

  • Los alumnos, divididos en equipos de trabajo, deberán discutir y buscar posibles soluciones al problema planteado.

  • El profesor brindará orientación y apoyo a los equipos durante su proceso de búsqueda de soluciones.

  • Cada equipo deberá seleccionar una solución y preparar una presentación para exponerla al resto de la clase.


Cierre (15 minutos):



  • Exposición de las soluciones por parte de cada equipo