La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto
FHER FIERROS
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Objetivo (PDA): Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Se promoverá la participación de las asignaturas de Ética, Ciencias Sociales y Lengua y Literatura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
- Presentación del tema: La cultura de paz y la importancia del respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
- Actividad de sensibilización: Proyección de un video corto que muestre situaciones de falta de respeto y violencia, seguido de una breve reflexión grupal.
Desarrollo (25 minutos):
- Planteamiento del problema: El profesor presentará a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que eres el responsable de crear una campaña de concientización sobre la cultura de paz y el respeto a la vida y la dignidad del ser humano en tu escuela. ¿Cómo llevarías a cabo esta campaña?"
- Los alumnos, divididos en equipos de trabajo, deberán discutir y buscar posibles soluciones al problema planteado.
- El profesor brindará orientación y apoyo a los equipos durante su proceso de búsqueda de soluciones.
- Cada equipo deberá seleccionar una solución y preparar una presentación para exponerla al resto de la clase.
Cierre (15 minutos):
- Exposición de las soluciones por parte de cada equipo