Higiene para una vida saludable.

Carlos Alberto González
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y organiza campañas de higiene en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Higiene para una vida saludable


Objetivo: Compartir experiencias para mejorar la higiene en la escuela y la comunidad, y organizar campañas de higiene.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a abordar: Falta de conocimiento sobre el funcionamiento del aparato reproductor masculino y femenino y hábitos de higiene.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (15 minutos): Introducción al tema de la higiene y su importancia para una vida saludable.



  • Presentar el tema de la higiene y su relación con la salud.

  • Explicar la importancia de mantener una buena higiene personal y en el entorno.

  • Realizar preguntas a los alumnos sobre sus conocimientos previos sobre la higiene.


Sesión 2 (45 minutos): Conocimiento del aparato reproductor masculino y femenino.



  • Presentar de manera sencilla y visual los aparatos reproductores masculino y femenino.

  • Explicar su función y cómo cuidarlos adecuadamente.

  • Resolver dudas y responder preguntas de los alumnos.


Sesión 3 (45 minutos): Hábitos de higiene para una vida saludable.



  • Presentar los diferentes hábitos de higiene que se deben tener para una vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los hábitos que conocen.

  • Comentar la importancia de cada hábito y su relación con la salud.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan un hábito de higiene y lo representen en una ilustración.


Sesión 4 (45 minutos): Compartir experiencias para mejorar la higiene en la escuela y la comunidad.



  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias relacionadas con la higiene en la escuela y la comunidad.

  • Organizar un debate o m