Introducción al tema de multiplicación y división

Che Martinez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo:



  • Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la división de números decimales entre números naturales.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre el tema que se trabajará en la clase.

  • Motivar a los alumnos a pensar en situaciones en las que se utilicen la multiplicación y la división en su vida cotidiana.



  1. Actividad de indagación (15 minutos):



  • Plantear una situación problemática en la que se necesite dividir un número decimal entre un número natural.

  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Pedir a los grupos que analicen la situación y generen ideas sobre cómo resolverla utilizando la división.



  1. Puesta en común y reflexión (15 minutos):



  • Invitar a los grupos a compartir sus ideas y estrategias para resolver la situación problemática.

  • Resaltar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas y cómo se utilizan para resolver problemas.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Ejercicios prácticos (10 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos ejercicios prácticos para resolver en sus cuadernos, utilizando la división de números decimales entre números naturales.

  • Circular por el salón de clases para brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Plantear preguntas reflexivas para que los alumnos relacionen el tema con su vida diaria.


Sesión 2: Apli