El cuerpo humano y los órganos de los sentidos

margarita urbano
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: El cuerpo humano y los órganos de los sentidos


Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación respecto al tema.

  • Presentación de una imagen del cuerpo humano y los órganos de los sentidos.

  • Preguntas para activar el conocimiento previo: ¿Cuáles son los órganos de los sentidos? ¿Para qué nos sirven?



  1. Indagación (15 minutos):



  • Distribución de material didáctico (libros, fichas, etc.) con información sobre los órganos de los sentidos.

  • Los alumnos leerán la información y tomarán notas sobre cada uno de los órganos y su función.

  • Responderán preguntas sobre lo leído y compartirán sus respuestas en pequeños grupos.



  1. Explicación y discusión (15 minutos):



  • Los alumnos compartirán sus respuestas en plenaria y se dará una explicación clara y concisa sobre cada uno de los órganos de los sentidos y su función.

  • Se fomentará la participación y el debate entre los alumnos para profundizar en el tema.



  1. Representación y práctica (15 minutos):



  • Los alumnos realizarán una representación teatral de diferentes situaciones en las que se utilizan los órganos de los sentidos.

  • Se les pedirá que piensen en situaciones de la vida diaria donde se utilizan los órganos de los sentidos y las representen frente al grupo.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Los alumnos reflexionarán sobre lo aprendido y compartirán sus reflexiones en plenaria.

  • Se les pedirá que planteen preguntas o dudas que tengan sobre el tema para abordarlas en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Tema: Acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos y su cuidado


Objetivo: