Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1:
Tema: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y creación de un ambiente positivo.


2. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


3. Planteamiento del problema: El alumno muestre una actitud de cooperación, reconocimiento y respeto hacia su familia, escuela y comunidad e identifique estereotipos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de un caso real o ficticio relacionado con el problema planteado.


2. Organización de los alumnos en pequeños grupos.


3. Investigación y análisis del problema en los grupos: ¿Qué factores influyen en la formación de las identidades juveniles? ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la identidad de los jóvenes?


4. Discusión de los resultados obtenidos en los grupos y elaboración de conclusiones.


5. Reflexión sobre los estereotipos presentes en la sociedad y cómo afectan la formación de las identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

1. Presentación de conclusiones y reflexiones por parte de los grupos.


2. Síntesis de las ideas principales por parte del docente.


3. Retroalimentación y cierre de la sesión.


4. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en grupo: Se evaluará la participación activa, la colabo