Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Nutrición de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Enfoque: Vida saludable y artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1: Los orígenes del cultivo del maíz.

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Introducción del problema a través de una imagen o video que muestre la importancia del maíz en la alimentación de los pueblos antiguos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del tema: Los orígenes del cultivo del maíz y su importancia en la alimentación.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar en grupos sobre el origen del maíz y cómo su cultivo ha influido en la vida de los pueblos antiguos. Deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Reflexión sobre la importancia del maíz en la vida de los pueblos antiguos y cómo eso se relaciona con la vida actual de los alumnos.

Sesión 2: La nutrición de los pueblos antiguos.

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la clase anterior y la importancia del maíz en la vida de los pueblos antiguos.


• Presentación del problema de la nutrición de los pueblos antiguos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del tema: La nutrición de los pueblos anti