Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Karla Garcia
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Objetivo: Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "No conocen" desde una perspectiva de pensamiento crítico y vida saludable.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  2. Debate dirigido sobre los diferentes conceptos culturales de la sexualidad y la reproducción.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de abordar el tema de la salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de género, sexualidad y reproducción. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  • Distribuir el cuestionario de conocimientos previos y dar tiempo a los alumnos para que lo completen individualmente.


Desarrollo:



  • Revisar y discutir las respuestas del cuestionario en grupos pequeños.

  • Cada grupo seleccionará una pregunta del cuestionario y la investigará utilizando diversas fuentes de información (libros, internet, etc.).

  • Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá una discusión grupal sobre los diferentes conceptos culturales de la sexualidad y la reproducción.


Cierre:



  • Identificar y destacar los puntos en común y las diferencias entre los co