Introducción al concepto de equidad de género y participación activa

Miriam Perez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de equidad de género y participación activa
Objetivo: Comprender el concepto de equidad de género y su importancia, así como fomentar la participación activa de los alumnos en la clase.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y breve dinámica de presentación.

    • Pregunta guía: ¿Qué entendemos por equidad de género?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de equidad de género y la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres. Ejemplo de situaciones de discriminación por género.

    • Actividad grupal: Debate sobre la importancia de promover la equidad de género en la escuela y la comunidad.

    • Reflexión individual: Los alumnos deben escribir en un papel una situación en la que hayan presenciado discriminación de género.



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones individuales.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre acciones de prevención de la violencia de género.




Sesión 2: Acciones de prevención de la violencia de género
Objetivo: Conocer y analizar acciones de prevención de la violencia de género, así como fomentar la participación activa de los alumnos en la clase.



  • Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y la tarea asignada.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de las acciones de prevención de la violencia de género investigadas por los alumnos.

    • Actividad grupal: Elaboración de un mural con las acciones de prevención de la violencia de género.

    • Reflexión individual: Los alumnos deben escribir en un papel una acción que ellos podrían realizar para prevenir la violencia de género.



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las acciones propuestas por lo