Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Matilde Rodriguez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Formación cívica y ética
Problema: Aprecia los beneficios de participar en la comunidad en la construcción de normas y leyes para garantizar la convivencia y los derechos humanos.
PDA: Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
- Presentación del problema: "¿Has participado alguna vez en la creación de normas o leyes en tu comunidad? ¿Por qué crees que es importante participar en la construcción de normas y leyes para garantizar la convivencia y los derechos humanos?"
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del concepto de normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.
- Lectura y análisis de casos reales donde se evidencia la importancia de participar en la construcción de normas y leyes para garantizar la convivencia y los derechos humanos.
- Discusión en grupos pequeños sobre los beneficios de participar en la comunidad en la construcción de normas y leyes.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las conclusiones de los grupos.
- Reflexión individual sobre la importancia de participar en la construcción de