Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Sandra Jaqueline Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita


Tema: Cuidado de las mascotas


Objetivo: Planificar producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Cuidado de las mascotas y su importancia en la comunidad.

  • Conversación sobre las mascotas que tienen en casa y cómo las cuidan.

  • Lectura de un cuento sobre el cuidado de las mascotas.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de cuidar a los animales y cómo podemos ayudar en la comunidad.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes tipos de producciones gráficas: avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, etc.

  • Ejemplos de producciones gráficas relacionadas con el cuidado de las mascotas.

  • Explicación de cómo planificar una producción gráfica.

  • Actividad práctica: los alumnos planificarán una producción gráfica en pequeños equipos, relacionada con el cuidado de las mascotas.


Sesión 3:



  • Revisión y retroalimentación de las producciones gráficas planificadas por los alumnos.

  • Intercambio de ideas y sugerencias entre los equipos.

  • Ajustes y mejoras en las producciones gráficas.

  • Explicación de cómo llevar a cabo la producción gráfica.


Sesión 4:



  • Actividad práctica: los alumnos llevarán a cabo las producciones gráficas planificadas.

  • Trabajo en equipo para realizar las producciones gráficas.

  • Asistencia y orientación del docente durante el proceso.


Sesión 5: