Introducción al estudio de los números

ayline pamela meza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Los alumnos contarán, representarán y leerán números naturales de hasta cuatro cifras.


Actividades:



  1. Inicio de clase (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Estudio de los números" y del objetivo de la clase.

    • Preguntas para activar el conocimiento previo: ¿Qué saben sobre los números? ¿Para qué sirven los números en nuestra vida cotidiana?



  2. Desarrollo de clase (30 minutos):



    • Exposición del docente sobre números naturales de hasta cuatro cifras, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.

    • Realizar actividades en el pizarrón, como contar números en distintos formatos (numérico, con dibujos, con palabras), identificar y escribir números en diferentes formas.



  3. Cierre de clase (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la clase.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




SESIÓN 2: Interpretación y ordenamiento de números
Objetivo: Los alumnos interpretarán, ordenarán y representarán números naturales de hasta cuatro cifras.


Actividades:



  1. Inicio de clase (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Preguntas para activar el conocimiento previo: ¿Qué significa interpretar un número? ¿Cómo podemos ordenar números?



  2. Desarrollo de clase (30 minutos):



    • Exposición del docente sobre cómo interpretar y ordenar números naturales de hasta cuatro cifras.

    • Realizar actividades en el pizarrón, como interpretar números en diferentes contextos (edad, cantidad de objetos, etc.), ordenar números de menor a mayor y viceversa.



  3. Cierre de clase (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la clase.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.