Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales

MARTHA AJ
Ubicación curricular
Contenido Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en las prácticas familiares de prevención y respuesta ante fenómenos naturales que ponen en riesgo su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales


Objetivo: Participar en las prácticas familiares de prevención y respuesta ante fenómenos naturales que ponen en riesgo su integridad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema "¿Qué hacen en familia para evitar dañar el medio ambiente y proteger su salud?"


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificación de los desastres ambientales en mi comunidad
Objetivo específico: Reconocer los desastres ambientales más comunes en la comunidad y su impacto en la salud y el medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué es un desastre ambiental? ¿Han vivido alguna vez un desastre ambiental en su comunidad? ¿Cómo afecta a las personas y al medio ambiente?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los desastres ambientales más comunes en la comunidad.

  • Investigación en grupos sobre los desastres ambientales seleccionados.

  • Elaboración de un mural con dibujos y descripciones de cada desastre ambiental.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Título: Prácticas de prevención en familia
Objetivo específico: Identificar prácticas de prevención en familia para evitar los desastres ambientales y proteger la integridad de las personas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso del tema y objetivo de la sesión anterior.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué hacen en su familia para prevenir los desastres ambie