Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Materiales: Cartulinas, colores, lápices, papel, imágenes de carteles, acceso a internet.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas sociales que afectan a la comunidad.


• Introducir el tema del uso del cartel como soporte de formato definido para expresar inquietudes sociales.


• Presentar ejemplos de carteles que hayan sido utilizados en otros contextos para visibilizar problemas sociales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Cada grupo deberá elegir un problema social que afecte a la comunidad.


• Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos que hayan abordado ese problema.


• Realizar una lista de las propuestas encontradas y analizar cómo se aborda el problema desde el arte.

Cierre:

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase las propuestas encontradas y explicará cómo se aborda el problema desde el arte.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar el arte como medio de expresión para visibilizar problemas de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el problema social que cada grupo ha elegido.


• Analizar cómo se ha abordado ese problema en la comunidad.


• Introducir la importancia de la inclusión en las propuestas artísticas colectivas.

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