Difusión de proyectos a través de diferentes medios

FELIPE JÁUREGUI
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Comunicación y representación técnica


Tema: Difusión de proyectos a través de diferentes medios


Objetivo PDA: Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Interdisciplinariedad: Abordar el problema del vandalismo y peleas constantes entre el alumnado de diferentes grados o del mismo nivel educativo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los problemas de vandalismo y peleas constantes que se presentan en la escuela.

  • Promover la reflexión a través de preguntas como: ¿Cuáles creen que son las causas de estos problemas? ¿Cómo podríamos enfrentarlos?

  • Explicar el concepto de Aprendizaje-Servicio y su importancia para abordar problemáticas sociales.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de identificar un problema específico de vandalismo o peleas en la escuela.

  • Cada equipo deberá diseñar un proyecto tecnológico que pueda ayudar a prevenir o reducir dicho problema.

  • Los proyectos podrían incluir cámaras de seguridad, sistemas de comunicación, aplicaciones móviles, entre otros.

  • Los alumnos deberán realizar bocetos y representaciones técnicas de sus proyectos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los proyectos y discutir su viabilidad y alcance.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y difusión de estos proyectos para generar conciencia en la comunidad escolar.

  • Asignar la tarea de investigar diferentes medios de difusión (redes sociales, periódicos escolares, murales