Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en el desarrollo de nuestras habilidades para construir y expresar argumentos de manera respetuosa."


• Breve explicación sobre qué es un texto argumentativo y su importancia.


• Actividad de motivación: Mostrar algunos ejemplos de textos argumentativos sobre la violencia de género y preguntar a los alumnos cómo se sienten al leerlos.

Desarrollo (25 minutos)

• División de la clase en grupos de trabajo.


• Entrega de materiales: hojas de papel y marcadores.


• Lectura en grupo de un texto argumentativo sobre la violencia de género.


• Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.


• Actividad individual de escritura: Cada alumno deberá escribir su opinión argumentada sobre la violencia de género en una hoja de papel.


• Presentación de los argumentos por parte de cada alumno en el grupo.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las opiniones y argumentos expresados por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de expresar nuestros argumentos de manera respetuosa.


• Preguntas finales y conclusiones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de argumentación:

• Identificación de las causas y consecuencias de la violencia de género.


• Claridad y coherencia en la expresión de los argumentos.


• Uso de ejemplos y evidencias para respaldar los argumentos.


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