Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos de la secundaria 117 desconocen los nutrimentos que tienen los alimentos de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Exploración de conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen los nutrimentos que tienen los alimentos de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Desarrollo:

• Investigación guiada en grupo sobre los pueblos antiguos de México y otras partes del mundo.


• Recopilación de información sobre los mitos fundacionales de dichos pueblos.


• Identificación y comparación de las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos realizados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los mitos fundacionales de diferentes culturas.


• Asignación de tarea: Realizar una presentación individual sobre un mito fundacional de un pueblo antiguo de su elección.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de las presentaciones individuales realizadas como tarea.


• Introducción al tema de los nutrimentos que tienen los alimentos de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre los alimentos de los pueblos antiguos d