El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Juan Carlos Rodriguez Garcia
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo: Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinario a atender: Preservar la infraestructura de nuestra escuela asegurando un espacio que inspire conocimiento y crecimiento.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Conversación sobre la importancia de conocer y utilizar el inglés en situaciones de la vida diaria.

  • Introducción al problema a atender: Preservar la infraestructura de nuestra escuela asegurando un espacio que inspire conocimiento y crecimiento.

  • Discusión en grupos sobre los posibles problemas que afectan la infraestructura de la escuela.


Desarrollo:



  • Investigación en internet sobre soluciones implementadas en otras comunidades para preservar la infraestructura de las escuelas.

  • Lectura y análisis de textos en inglés relacionados con soluciones implementadas en otras escuelas.

  • Identificación de palabras clave y expresiones utilizadas en los textos.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de la investigación.

  • Elaboración de un listado de soluciones implementadas en otras comunidades.

  • Reflexión sobre la importancia de informar de manera oral o escrita los hallazgos de la investigación.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de nuevas palabras y expresiones relacionadas con el tema.

  • Realización de ejercicios de vocabulario y expresiones re