Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

CARMEN YASMIN HERNANDEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación


Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Deficiente creatividad motriz


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

    • Explicar la importancia de la condición física y su relación con el bienestar.

    • Plantear la problemática: deficiente creatividad motriz y su impacto en el desarrollo de las potencialidades mencionadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo y prepararlo para la sesión.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo que puedan ayudar a mejorar la condición física.

    • Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, resaltando los beneficios de cada tipo de actividad y su relación con el bienestar.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la condición física y cómo puede influir en el bienestar.

    • Plantear el objetivo de la siguiente sesión, en la cual se realizarán actividades prácticas relacionadas con las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repa