Estudio de los números - Proposición de expresiones aditivas equivalentes y comparación de fracciones.

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Proposición de expresiones aditivas equivalentes y comparación de fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno propondrá expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también comparará fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos mayor que (>), menor que (<) o igual (=).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática interdisciplinar: Bajo promedio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fracciones y su uso en la vida cotidiana.


• Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos tengan que partir diferentes objetos en fracciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.


• Reflexión sobre las diferentes formas de representar las fracciones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes fracciones y su representación numérica.


• Realización de ejercicios prácticos de proposición de expresiones aditivas equivalentes utilizando medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.


• Uso de material concreto (bloques, fichas, etc.) para reforzar la comprensión.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de fracciones con igual numerador o igual denominador y comparación de las mismas.


• Realización de ejercicios prácticos de comparación de fracciones utilizando los signos mayor que (>), menor que (<) o igual (=).


• Uso de material concreto y visualización de ejemplos para facilitar la comprensión.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Aplicación de los conceptos aprendidos