Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Medición y cálculo en figuras compuestas

Grado: 2º de secundaria

Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Problema de límites territoriales - ¿Cómo medirlos?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en figuras compuestas.


• Motivación: Mostrar imágenes de figuras compuestas y preguntar a los alumnos cómo podrían calcular su perímetro y área.


• Establecer el problema interdisciplinario de límites territoriales.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos básicos: perímetro y área de figuras simples (cuadrados, rectángulos, triángulos).


• Ejemplos prácticos de cálculo de perímetro y área.


• Introducción de figuras compuestas: combinación de figuras simples.


• Ejercicios prácticos de cálculo de perímetro y área en figuras compuestas.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué estrategias utilizamos para calcular el perímetro y área de figuras compuestas?


• Asignación de tarea: Resolver problemas de cálculo de perímetro y área de figuras compuestas.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué dificultades encontraron al resolver los problemas?


• Introducción de estrategias para simplificar figuras compuestas.

Desarrollo:

• Ejemplos prácticos de simplificación de figuras compuestas.


• Aplicación de estrategias para calcula