Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Dificultades de aprendizaje en las operaciones básicas de matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por perímetro y área de figuras compuestas.


• Introducción de la problemática interdisciplinar: Dificultades de aprendizaje en las operaciones básicas de matemáticas y cómo afecta el desarrollo de habilidades de medición y cálculo.

Fase de desarrollo:

• Presentación de ejemplos y explicación teórica de cómo calcular el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula utilizando figuras compuestas.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para resolver problemas de aplicación relacionados con el tema.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué estrategias utilizamos para calcular el perímetro y el área de figuras compuestas? ¿Qué dificultades encontramos durante la resolución de los problemas?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los conceptos y estrategias aprendidos para calcular el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Breve repaso de las operaciones básicas de matemáticas relacionadas con el tema.

Fase de desarrollo:

• Presentación de difer