Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

JOSUE HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo:
Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Generar una lluvia de ideas sobre los conceptos y situaciones relacionadas a dicha problemática.

  • Realizar una breve contextualización sobre la importancia de abordar este tema en la sociedad actual.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una situación problemática relacionada con la violencia de género, sexual o trata de personas.

  • Cada grupo debe analizar la situación desde la perspectiva de género y buscar posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia.

  • Los grupos deben presentar sus propuestas al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Realizar una mesa redonda donde se discuta sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia presentados en la sesión anterior.

  • Fomentar el debate y la reflexión crítica sobre la efectividad de dichas propuestas.

  • Promover la participación activa y respetuosa de los estudiantes.


Sesión 3:



  • Proyectar un documental o video corto que aborde la temática de la violencia de género, sexual o trata de personas.

  • Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre el contenido del material audiovisual.

  • Fomentar el pe