Estilos de vida activos y saludables.

Lupita Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estilos de vida activos y saludables" en Educación Física para alumnos de Secundaria 3º utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por un estilo de vida activo y saludable.

  • Breve explicación sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable y sus beneficios.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  • Asignación de una tarea de investigación a cada grupo: investigar sobre diferentes comportamientos que ponen en riesgo la salud, como el sedentarismo, la mala alimentación, el consumo de tabaco, etc.

  • Los grupos investigarán, recopilarán información y prepararán una presentación para compartir.


Cierre:



  • Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre las principales conclusiones de cada presentación.

  • Tarea para la siguiente sesión: pensar en alternativas para fomentar estilos de vida activos y saludables a partir de los comportamientos de riesgo analizados.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Breve repaso de los comportamientos de riesgo analizados.


Desarrollo:



  • Formación de nuevos grupos de trabajo que incluyan a alumnos con diferentes intereses, habilidades y necesidades.

  • Los grupos deberán diseñar propuestas concretas para fomentar estilos de vida activos y saludables, considerando los nuevos intereses, habilidades y necesidades identificados.

  • Los alumnos deberán poner en práctica sus propuestas y documentar su experiencia.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas por