Estilos de vida activos y saludables.
Lupita Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Estilos de vida activos y saludables" en Educación Física para alumnos de Secundaria 3º utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por un estilo de vida activo y saludable.
- Breve explicación sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable y sus beneficios.
Desarrollo:
- Organización de los alumnos en grupos de 4-5 personas.
- Asignación de una tarea de investigación a cada grupo: investigar sobre diferentes comportamientos que ponen en riesgo la salud, como el sedentarismo, la mala alimentación, el consumo de tabaco, etc.
- Los grupos investigarán, recopilarán información y prepararán una presentación para compartir.
Cierre:
- Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.
- Reflexión grupal sobre las principales conclusiones de cada presentación.
- Tarea para la siguiente sesión: pensar en alternativas para fomentar estilos de vida activos y saludables a partir de los comportamientos de riesgo analizados.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Breve repaso de los comportamientos de riesgo analizados.
Desarrollo:
- Formación de nuevos grupos de trabajo que incluyan a alumnos con diferentes intereses, habilidades y necesidades.
- Los grupos deberán diseñar propuestas concretas para fomentar estilos de vida activos y saludables, considerando los nuevos intereses, habilidades y necesidades identificados.
- Los alumnos deberán poner en práctica sus propuestas y documentar su experiencia.
Cierre:
- Presentación de las propuestas por