Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Resolver problemas de la vida cotidiana

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Actividades:

1. Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre medición de longitud, masa y capacidad.


2. Presentación de un problema de la vida cotidiana que requiera el cálculo de una medida, como por ejemplo, calcular la longitud de un trayecto a pie hasta la escuela.


3. Los alumnos, en grupos pequeños, deberán investigar diferentes unidades convencionales utilizadas para medir longitud, masa y capacidad.


4. Presentación de los hallazgos de cada grupo y discusión en plenaria.

Sesión 2:

Actividades:

1. Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


2. Presentación de un nuevo problema de la vida cotidiana relacionado con la medición de masa, como por ejemplo, calcular el peso de una bolsa de frutas en el mercado.


3. Los alumnos, en grupos pequeños, deberán investigar sobre las unidades convencionales utilizadas para medir masa.


4. Presentación de los hallazgos de cada grupo y discusión en plenaria.

Sesión 3:

Actividades:

1. Revisión de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


2. Presentación de un nuevo problema de la vida cotidiana relacionado con la medición de capacidad, como por ejem