Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de requerir más práctica con el método de igualación y dificultad para plantear ecuaciones traduciendo del lenguaje común al algebraico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de ecuaciones lineales y cuadráticas, destacando su importancia y aplicación en la resolución de problemas.


• Presentar a los alumnos el problema: "Un agricultor necesita sembrar 10 hectáreas de maíz y frijol. Cada hectárea de maíz requiere 2 horas de trabajo y cada hectárea de frijol requiere 3 horas de trabajo. El agricultor dispone de 25 horas de trabajo por semana. ¿Cuántas hectáreas de maíz y frijol debe sembrar para utilizar todo su tiempo disponible?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos planteen posibles estrategias de solución al problema. Registrar las ideas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y resolver el problema planteado utilizando el método de igualación.


• Proporcionar a los alumnos los recursos necesarios (libros, computadoras, acceso a internet) para que realicen su investigación.


• Circular por los grupos para brindar apoyo y orientación en el proceso de resolución.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los