Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión de relaciones proporcionales y no proporcionales. 2) Actividad de resolución de problemas utilizando funciones.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve revisión del tema anterior: concepto de proporción.


• Plantear una situación problemática que involucre una relación proporcional, por ejemplo, "Un automóvil consume 5 litros de gasolina por cada 100 kilómetros recorridos. ¿Cuántos litros de gasolina se necesitan para recorrer 250 kilómetros?".


• Guiar una lluvia de ideas sobre cómo resolver la situación problemática planteada.

Desarrollo:

• Presentar la definición de función y su representación tabular.


• Mostrar ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales a través de su representación tabular.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen si una relación dada es proporcional o no proporcional a partir de su representación tabular.

Cierre:

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos en los ejercicios prácticos.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la relación entre la representación tabular y la proporcionalidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Desafiar a los alumnos a encontrar diferentes maneras de representar la misma relación proporcional de la sesión anterior, por ejemplo, utilizando gráficos o diagramas.


• Discutir los distintos métodos utilizados y las ventajas y desventajas de