Introducción al tema "La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa"

CARLOS AZCONA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa"


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa, fomentando el interés y la curiosidad por conocer y comprender las diferentes culturas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Proyectar imágenes de personas pertenecientes a diferentes culturas de habla inglesa.

    • Realizar preguntas a los alumnos como: ¿Qué ves en las imágenes? ¿Qué crees que puedas aprender acerca de estas personas y sus culturas?



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Explicar a los alumnos que a lo largo de las próximas tres sesiones estudiaremos sobre la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

    • Comentar que conocer y comprender estas culturas nos permite ampliar nuestra visión del mundo y desarrollar una mayor empatía hacia personas de diferentes orígenes.

    • Explicar que en esta primera sesión nos enfocaremos en entender qué es la identidad y su importancia en la formación de las culturas.



  3. Actividades de desarrollo (20 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo creen los alumnos que se relaciona con la cultura.

    • Leer un texto breve sobre la importancia de la identidad en la formación de las culturas.

    • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y fomentar la participación de los alumnos.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la identidad y su relación con la cultura.

    • Asignar una tarea consistente en investigar sobre una cultura de habla inglesa y escribir una breve descripción de sus rasgos étni