Suma y resta: operaciones inversas

Alex Trolz
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Suma y resta: operaciones inversas


Grado: 6° de primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Saber utilizar el algoritmo de la suma y la resta


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Objetivo específico: Comprender la relación entre la suma y la resta


Actividades:



  1. Introducción al tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué relación encuentras entre la suma y la resta?

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes estrategias que los alumnos utilizan para sumar y restar mentalmente.

  3. Realizar ejemplos de sumas y restas de números decimales hasta centésimos, utilizando diferentes estrategias.

  4. En grupos pequeños, los alumnos elaborarán una lista de situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas y restas.


Sesión 2:


Objetivo específico: Aplicar estrategias para calcular mentalmente sumas de números decimales hasta centésimos.


Actividades:



  1. Realizar una revisión de las estrategias utilizadas por los alumnos en la sesión anterior.

  2. En grupos, los alumnos resolverán ejercicios de sumas de números decimales hasta centésimos utilizando diferentes estrategias.

  3. Compartir en plenaria las estrategias utilizadas por cada grupo y discutir su eficacia.


Sesión 3:


Objetivo específico: Aplicar estrategias para calcular mentalmente restas de números decimales hasta centésimos.


Actividades:



  1. Realizar una revisión de las estrategias utilizadas por los alumnos en la sesión anterior.

  2. En grupos, los alumnos resolverán ejerc