Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

kassandra cardona
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.


Objetivo:
PDA: Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de ausentismo entre el alumnado y falta de responsabilidad de padres de familia para lograr que sus hijos asistan a clases todos los días.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentar el tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de asistir a clases y cómo afecta el ausentismo a los conocimientos matemáticos.

  • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan números positivos y negativos.

  • Proporcionar materiales como tarjetas numéricas y una recta numérica para que los alumnos puedan manipularlos.



  1. Desarrollo:



  • Explicar brevemente los conceptos de números positivos y negativos, así como su orden en la recta numérica.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el tema.

  • Guiar a los alumnos a través de la resolución de los problemas, utilizando la metodología de indagación y fomentando el pensamiento crítico.

  • Proporcionar ejemplos adicionales y brindar apoyo individualizado según sea necesario.



  1. Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Promover la reflexión sobre los conceptos aprendidos y la importancia de comprender el orden de los números en la recta numérica.

  • Pla