Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lectura y escritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la temática: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Los estudiantes deberán buscar algún suceso familiar, escolar o comunitario que consideren significativo y anotarlo en sus cuadernos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crónica).


• Análisis de muestras de textos periodísticos que utilicen estos géneros para comunicar sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características de cada género periodístico.

Cierre:

• Elección individual de un suceso significativo para investigar y comunicar utilizando uno de los géneros periodísticos de opinión.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre el suceso elegido.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Los estudiantes deberán compartir brevemente la información que han recopilado sobre el suceso elegido.

Desarrollo:

• Explicación de las características específicas de cada género periodístico de opinión.


• Análisis de muestras de textos periodísticos de opinión que aborden