Medición y cálculo en diferentes contextos.

Clemente Mejia
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos


Objetivo: Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la forma de medir es universal.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la conversión de unidades de medida, por ejemplo, "Juanita tiene una receta de cocina que usa unidades de medida del sistema inglés y necesita convertirlas al sistema métrico. Ayúdala a realizar las conversiones necesarias".

  2. Realizar preguntas guía para que los estudiantes reflexionen sobre el problema y su importancia en situaciones cotidianas.


Desarrollo:



  1. Proporcionar a los estudiantes diferentes ejemplos de conversiones de unidades de medida, tanto del sistema métrico como del sistema inglés.

  2. Invitar a los estudiantes a investigar y buscar información sobre las equivalencias entre las diferentes unidades de medida.

  3. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas para resolver, donde tengan que realizar conversiones de unidades.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo, discutiendo las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.

  2. Reflexionar sobre la importancia de las conversiones de uni