Estudio de los números

mayra
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del estudio de los números y desarrollar habilidades de pensamiento crítico a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lectura de un cuento relacionado con los números y el conteo de unidades y decenas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los alumnos acerca de los números y cómo se pueden contar las unidades y las decenas.

  3. Presentar el problema: ¿Cómo podemos contar las unidades y las decenas de forma efectiva?

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales para que realicen una actividad de conteo y registro de unidades y decenas.

  5. Cada grupo deberá presentar sus resultados y explicar cómo contaron las unidades y las decenas.


Sesión 2 (Aprendizaje por indagación):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de expresar oralmente la sucesión numérica en lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

  2. Introducir el concepto de sucesión numérica y explicar cómo se puede expresar de forma ascendente y descendente.

  3. Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 20 y pedirles que los ordenen de forma ascendente y descendente.

  4. Realizar una actividad de conteo grupal, donde cada alumno deberá decir en voz alta el número siguiente en la sucesión.

  5. Repetir la actividad de conteo, pero esta vez hasta el número 40.


Sesión 3 (Continuación del aprendizaje por indagación):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Continuar desarrollando la capacidad de expresar oralmente la sucesión numérica en lengua